“邻时”不临时！宁波奉化阳光社区假日学校开班，以邻里温情铺就暑期成长路

潮新闻客户端 记者 肖暖(nuǎn)暖 通讯员 王聪娜 景士杰

7月2日，位于奉化区锦屏街道阳光社区活动中心(huódòngzhōngxīn)的“邻时”暑期假日学校正式开班，近30名孩子带着对假期(jiàqī)的憧憬，开启了一段充满温情与成长(chéngzhǎng)的旅程。而残奥会冠军周佳敏的惊喜到访，更(gèng)让这个开班日变得意义非凡。

在分享会上，周佳敏结合自身的(de)(de)成长经历和运动生涯，向孩子们讲述了自己在追逐梦想道路上所经历的种种困难与挑战。当讲到“队友的鼓励、教练的陪伴(péibàn)让我没被困难打倒”时，孩子们自发响起的掌声里，既有对冠军的敬佩，更有对“互助”二字(èrzì)的懵懂感知。

社区里的(de)双职工和新就业群体家庭占比超六成，暑期孩子的照料成了家长们(men)的“心头事”。

为此，今年的(de)“邻时(línshí)”假日学校打造了“全托服务+多元课堂”新模式，每天8点至16点的托管时长(zhǎng)覆盖家长工作时段，营养午餐解决“吃饭难”，而课程表的设计更藏着“邻里智慧(zhìhuì)”——退休的刘老师挥毫泼墨教书法，让孩子们在笔墨间(jiān)感受传统文化；大学生小林带着做(zuò)科学小实验，用(yòng)趣味互动点燃科学好奇心；张奶奶的剪纸课上，窗花映衬着孩子们的笑脸…… 这些来自社区“能人”的课程，让孩子们在动手实践中收获了课本外的成长。

“以前暑假总担心孩子在家(zàijiā)看电视，现在送来社区，不仅有人管，还能学‘本事’，我们上班踏实多了。”一位家长感慨(gǎnkǎi)道。

阳光社区党委书记王娇儿告诉记者，“邻时”暑期假日学校的(de)开办，远不止是一场暑期托管服务的创新，更是对“社区”这一社会基本单元价值(jiàzhí)的深刻重塑。它(tā)以“邻里相助”为纽带，将分散的个体力量凝聚成(chéng)温暖的集体合力，让“临时”的帮扶(bāngfú)沉淀为“时时”的牵挂，让“局部”的行动生长为“整体”的共识。

“今天很高兴能见到周佳敏姐姐！在这里不仅认识了(le)好多新朋友(péngyǒu)，也学习(xuéxí)了新技能，比待在家里有意思多了。”一位正在学习书法的小朋友说。

另一个扎着马尾辫的小姑娘则(zé)悄悄(qiāoqiāo)说：“我想向张奶奶学折纸，以后(yǐhòu)教邻居家的小弟弟。”天真烂漫的话语中，邻里互助的种子已悄然发芽。

正如假日学校负责人王颖莉所说：“我们不仅要让孩子有人管(guǎn)、有课上，更想让他们在被关爱的过程中，学会去关爱别人。”这种从“受助”到“助人(zhùrén)”的意识流转，正是社区共治最珍贵的成果(chéngguǒ)。

据了解，接下来，“邻时”假日学校还将邀请社区里的理发师教孩子基础礼仪、老手艺人带做手工(shǒugōng)小物件，让课程表更贴近生活，同时，学校计划(jìhuà)每月开设 “家长开放日”，让父母在参与亲子活动时，也(yě)能结识邻里(línlǐ)、共建关系网。

“‘邻时’不是临时的拼凑，而是(érshì)想把这种互助做成常态(chángtài)。”王娇儿说。

奉化区锦屏街道相关负责人表示，当(dāng)每个社区都能激活内生动力，让“邻时”的善意成为“长久”的常态，当每个个体都能在互助中确认自我(zìwǒ)价值，我们的社会必将织就一张更坚韧、更温情(wēnqíng)的文明网络，为时代(shídài)发展注入生生不息的精神动能。